검증가능한 가설의 기반이 될 수 있는 특성을 가진다. 만일 특정이론이 검증될 수 없다면 그것은 지식의 기반으로서 공헌도가 없는 것이다.
개념: 어떤 사물이나 현상을 추상적으로 설명하고 이름짓는 용어로 의미를 분리하며 이론이나 명제를 구성하는 가장 기본적인 단위로 그 한예가 불안이다. 이
5. 연구 방법
박용만 회장의 트위터를 통한 두산 기업의 인식을 확인하기 위해 본 연구는 박용만 회장의 트위터를 분석하고 이를 토대로 응답대상에게 사용할 설문지를 제작하였다. 가설검증을 위해 설문조사를 연구방법으로 채택하였다.
설문조사를 연구방법으로 선택하게 된 이유는 다음과 같
가설검증, 상관관계 및 인과관계, 그리고 보편적 법칙의 발견과 일반화라고 하는 실증주의적 연구패러다임 속에서 이루어져 온 것이 사실이다. 그러기 때문에 양적 개념과 조작적 처리를 중심으로 한 통계적 연구가 현장교육연구의 주류를 이루어 왔다.
더구나 현장교육연구의 주체인 교사들이 학교
<간주관성>
1. 의미와 논리에 있어서 서로 다른 과학자들 간의 동의
2. 같은 실험을 행하는 두 과학자는 주관적 동기가 서로 다르더라도 결과는 같아야 함
<연역법과 귀납법>
1. 연역법: 가설→조작화→관찰→검증: 가설 채택 또는 기각
2. 귀납법: 주제선정→관찰→유형발전→임시결론
가진다는 전제하에 출발한다. 이 글에서, 질적 연구와 양적 연구 패러다임의 특징들을 살펴보고 각 연구간의 논쟁점은 무엇이었는지, 각각의 차이점들은 무엇인지를 알아보고 나아가 두 연구간의 다양한 통합방법 및 예들에 관해 살펴봄으로써 더 나은 연구를 위한 통합에 대해 알아보고자 한다.
. 표준적인 설명에 따르면, 과학의 발전이란 가설의 검증에 따라 이루어진다. 가설에 따라 실험을 하고 실험의 결과 가설을 확인 또는 기각하는 과정을 통해서 기존 가설이 확증되거나 새로운 가설이 제출된다. 새로운 가설이 제출되면, 연구자들은 또 실험을 통해 새로운 가설을 확인 또는 기각한다.
패러다임 (Coaction Paradigm)
: 같은 장소에서 같은 일을 수행하지만 서로 상호작용은 하지 않는 상황에서 사회적 촉진이 일어나는 현상이다.
<예시> 남녀탐구생활 - 공동 활동 패러다임
분 석
공동 활동 패러다임은 같은 장소에서 같은 일을 하지만 서로 상호작용을 하지 않는 상황에서 수
검증가능성의 원리에 적용될 수 있는 프로토콜 명제만을 추구
4.논리적경험주의 : 논리적 실증주의 보완, 진리를 가설로 세워 검증시킴으로서 재확인
5.반증주의 : 칼포퍼, 지속적반증의 과정에서 살아남는 것이 과학이라 주장
6.과학적혁명: 토마스 쿤, 과학은 혁명적으로 발전, 패러다임의 전환으로
검증할 것이다. 끝으로 비행청소년의 비행율을 감소시키기 위한 방안을 구체화 할 것이다. 여기에는 고등학교 학생 12명을 상대로 실시한 FGI검정을 통해 비행청소년이 가장 매력적이라 생각하는 문화들을 조사했으며, 궁극적으로 그 과정을 통해 분류된 항목들을 실제 적용 가능한 사례들로 재구성하
검증을 위한 가설제시가 무용지물이거나 포함된 자료가 시대에 뒤떨어진 경우 이론개발이 요구된다. 이런 경우 세 가지 전략 중의 한 가지가 도움이 될 수 있다. 이론의 분석은 현존하는 이론의 결함과 불일치성을 지적한다.
이론의 합성은 통찰력과 새로운 가설을 제시하는 방식으로 개념과 진술을